1816年《人是用左脑说话》

1816年，法国医生布罗卡偶然碰到一位失语症病人，检查表明，他的听觉器官和发音器官都完好无损。当患者的尸体被解剖时，布罗卡发现，患者左额叶组织有严重病变，他为此写出了轰动科学界的论文——《人是用左脑说话》，这就是著名的布罗卡分脑区实验。

1981年 “脑割裂实验”

1981年，美国加州大学医学博士罗杰．斯佩里教授通过割裂脑试验，证实了大脑不对称的“左右脑分工理论”，揭开大脑两半球秘密和功能分工，这一重大科学发现，为人们了解人脑更高等的功能提供了新观念，给大脑两半球功能的传统观念画上了句号。他因此于1981年获诺贝尔生理学或医学奖。

罗杰．斯佩里博士的研究说明，大脑是由左、右两半球组成。左脑负责言语、阅读、书写、数学运算、推理、排列等逻辑思维，属于硬性思考，偏重于概念性的抽象思维；右脑负责知觉物体的空间关系，与图像、旋律、颜色、感觉、想像、创意，属于软性思考，长于形象思维。

1989年 “脑科学计划”

1989年，美国率先推出了全国性的脑科学计划。

1990-2000年 “脑十年”

“左右脑分工理论”是人脑科学研究重大的里程碑，从此，右脑研究在世界上开始蔓延，全脑开发为世人所推崇！美国、日本以及欧洲各国都分别制定了脑开发计划，并将1990-2000年命名为“脑十年”。

1991年 “欧洲脑的十年”

欧洲在1991年出台了“欧洲脑的十年”计划。

1994年 “全球脑的十年”

1994年世界卫生组织在全球开展了“脑的十年”运动。

目前在一些发达国家，右脑开发、右脑教育呈现出“全民普及”的态势，科技文化蓬勃发展，科技成果不断涌现，从而使他们跻身于世界的前列。可见，脑潜能的开发和利用， 不仅关系到个人的生存和发展，更关系到一个国家、一个民族的兴盛和强大！

1998年 中央重视

我国全脑教育起步较晚，1998年前副总理李岚清在全国教育工作会议上指出，“多用右脑，唤醒被人们忽视的拥有巨大潜能的脑潜力，给孩子完整的智慧。”

2000年 “教育部重点项目”

江苏教委“儿童少年潜能研究”补批准立项为教育部重点项目。

2005年 “WMSC正式授权”

世界脑力运动委员会（WMSC）正式授权组建中国脑力委员会。

2010年 纳入“十二五”

2010年《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020年）》正式公布，作为国家“十二五”的重点课题，得到了“国家人力资源和社会保障部”、“教育部”、“国家人口和计划生育委员会”、“关心下一代工作委员会”的大力扶持。